viernes, 28 de marzo de 2014

ONE LITTLE FINGER

Los niños y niñas de infantil han estudiado este mes una nueva canción en inglés: One little finger.
Con los vídeos, podéis disfrutar los familiares de los pequeños también de la canción, repasarla con ellos y recordar  las diferentes partes del cuerpo en la que poner el dedito.
Esperamos que os gusten, tanto como a ellos bailarla.







miércoles, 26 de marzo de 2014

LOS CUMPLEAÑOS DEL TRIMESTRE

Como en años anteriores hemos estado celebrando con nuestros familiares y compañeros los cumpleaños de varios alumnos de la clase.


Elena
Fabio



Óscar
Manuel



Pablo Caballero
Narciso



martes, 25 de marzo de 2014

EXCURSIÓN A CORNALVO


Ya huele a primavera y con la llegada del buen tiempo que mejor que trabajar el conocimiento del medio que en el campo. 

Los alumnos del segundo y tercer ciclo han realizado hoy una excursión al Parque Natural de Cornalvo, un Espacio Natural Protegido de Extremadura. 






Los alumnos han aprendido gracias a los monitores guías del parque que este lugar tiene una gran importancia ecológica y que debe ser conservado para proteger los animales y las plantas que en él se encuentran.
Hemos disfrutado de mucha vegetación: encinas, alcornoques, fresnos y muchas arbustos como la jara, así como algunas orquídeas.
También hemos disfrutado de algunas aves como el somormujo, garcetas, el milano negro y escuchado a ruiseñores y mirlos.


Antes de adentrarnos en el parque los monitores nos han enseñado el centro de interpretación.
 Este centro dispone de cinco salas temáticas por las que hemos pasado y aprendido un montón. En la sala de proyecciones los alumnos han disfrutado de un vídeo digital que introduce a los alumnos el parque con un personaje muy entrañable: La cigüeña negra Pico Rojo. 






Luego hemos pasado por la sala de la noche y el día donde los alumnos han podido disfrutar de los sonidos de la fauna desde el amanecer hasta el anochecer en un ciclo diario en el paraje  del Rugidero. 








Y posteriormente han pasado por la sala de la dehesa y la sala de los hábitats y las especies con diferentes maquetas a observar.





Los monitores ambientales del parque han sido muy agradables, han dado unas explicaciones muy adecuadas a la edad de nuestros alumnos/as  y han sido unos guías inolvidables del parque. Muchas gracias a Raúl, Mercedes y los demás guías por hacernos pasar un día tan agradable.





WHERE DO YOU HAVE SCIENCE? - 5º


Dos grupos de 5º han estado practicando la historieta de la unidad que están viendo. Como les ha quedado tan bien, hemos querido grabarles para que veáis el resultado en estos vídeos que hemos hecho:

También os ponemos los diálogos, ¡por si os apetece practicar en casa!

Student 1: Do you have Science?
Student 2: Yes, in the lab.
Student 3: Let's go!

Student 1: This is the lab. I like Science.
Student 2: Where do you have English?
Student 1: In classroom 6.

Student 1: This is the English classroom. I like English.
Student 3: Do you have sport?
Student 1: Yes. In the gym, of course.

Student 1: This is the gym. I love kung fu. It's my favourite sport. Look: I can jump and kick.
Student 2: Look: we can jump and kick too. 
Student 1: Oh, no! Be careful!

Y la traducción:

Estudiante 1: ¿Tienes Ciencias?
Estudiante 2: Sí, en el laboratorio.
Estudiante 3: ¡Vamos!

Estudiante 1: Éste es el laboratorio. Me gustan las ciencias.
Estudiante 2: ¡Dónde tienes inglés?
Estudiante 1: En la clase 6.

Estudiante 1: Ésta es la clase de inglés. Me gusta el inglés.
Estudiante 3: ¿Tienes deporte?
Estudiante 1: Sí. En el gimnasio, por supuesto.

Estudiante 1: Éste es el gimnasio. Me encanta el kung fu. Es mi deporte favorito. Mira: Puedo saltar y dar patadas.
Estudiante 2: Mira: nosotros también podemos saltar y dar patadas. 
Estudiante 1: ¡Oh, no! ¡Cuidado!





lunes, 24 de marzo de 2014

2º VISITA EL AULA DE INFORMÁTICA

Hello everyone!

El viernes pasado, los alumnos/as de 2º subimos al aula de informática con la Señorita Sandra y la Teacher María para ver nuestros vídeos de las entrevistas y para repasar las unidades de todo el trimestre con divertidos juegos de vocabulario. Además, utilizamos los auriculares practicar la capacidad de escucha en inglés. 

 ¿Queréis ver lo bien que lo pasaron? Aquí tenéis algunas fotos: 










A continuación os dejo el enlace de los juegos por si queréis continuar practicando en casa:


También añado el link de la entrada de este blog en el que podéis ver los vídeos de las entrevistas a nuestros famosos, por si os lo habíais perdido. 


Bye, bye!!!!!!!

domingo, 23 de marzo de 2014

APRENDEMOS SOBRE EL PUENTE ROMANO


Una de las actividades programadas dentro del proyecto  La Escuela Adopta un Monumento, ha sido el conocimiento en profundidad sobre el puente romano de Mérida, monumento que nuestro colegio tiene adoptado.
Los niños/as del segundo y del tercer ciclo han disfrutado el viernes de una charla muy amena sobre el puente que nos ha impartido un arqueólogo del Consorcio.



A través de algunas historietas sobre el mundo romano, Santiago les ha reflejado a los niños  la vida en la época romana y les ha hablado también sobre la construcción del puente romano y sus características más importantes.








Los alumnos/as han aprendido muchísimo y no se han cansado de hacerle preguntas a Santiago.
Ha sido una charla muy instructiva y amena para los alumnos. 

domingo, 16 de marzo de 2014

Unit 4 Story - 3º

Hello everyone!!!!

Dado que la unidad 4 del libro trata de la comida, la nueva historieta que hemos representado los alumnos/as de 3º también va sobre el mismo tema. En esta ocasión, a Josh le apetece cocinar y prepara para Emma y los abuelos un plato muy especial: eggs and ice cream!!!! ¿Creéis que les gustarán? Echad un vistazo al vídeo y lo averiguaréis:

Pablo, Carla and Alejandro


Simón, Miriam and Erika


Aitor, Soledad and Juan

CELEBRITIES VISIT OUR SCHOOL - Los famosos visitan el cole

Sí, sí... habéis leído bien. El otro día estábamos los alumnos/as de 2º y la Teacher María tan tranquilos en clase cuando, de repente, entraron en el aula Violetta, Shakira, Cristiano Ronaldo y Jorge Lorenzo!!
Ni cortos ni perezosos nos dispusimos a entrevistarles, ¡no podíamos desperdiciar la ocasión!

Aquí tenéis los vídeos de las entrevistas que Eduardo, Natalia, Raquel y Marcos realizaron:

Natalia and Cristiano Ronaldo

Raquel and Shakira

Marcos and Jorge Lorenzo



Eduardo and Violetta

Esperamos que os hayan gustado las entrevistas, próximamente habrá más... :)
Bye, bye!!!!

R.E.M.A. Y FAMILIAS

 
   R.E.M.A. es refuerzo, estimulación y motivación para el alumnado. Una de las partes del programa es la intervención con el contexto familiar y el entorno, la tutorización con las familias de forma individual que llevo a cabo todos los martes en horario de mañana y la realización de talleres de formación y orientación familiar.

   En el primer trimestre se realizó un taller de orientación familiar en el que tratamos el tema de hábitos de estudio. En esta reunión trabajamos cómo ayudar a los niños en el estudio, la motivación, los hábitos y los factores de éxito como el tiempo y el espacio y los principales métodos de estudio.


En este trimestre llevaremos a cabo un taller de formación de informática básica para padres.

Este curso se ofrece a todos los padres de alumnos del centro. Aún estás a tiempo...
¡TE ESPERAMOS!

 

CALENDARIO DE COMPETENCIAS BÁSICAS



Hemos creado un calendario con el fin de desarrollar las competencias básicas en la vida diaria, tanto en el aula como en el propio hogar. Cada mes completamos el calendario con tareas relacionadas con cada competencia. Entre ellas tenemos:
 
  • Competencia Lingüística:
  -Capacidad de manejar idiomas.
  -Apagar la televisión durante la comida o cena y mantener una conversación.
  -El niño/a atenderá las llamadas de teléfono.
  -Explicarle las normas de conducta en clase o en casa
  -Hablar con ellos sobre lo que les preocupa o resolver un conflicto.
 
  • Competencia Matemática.
  -Hacer una compra y que te devuelvan el cambio.
  -Jugar a un juego de mesa tipo Monopoly.
  -Hacer el listado de la compra juntos.
  -Enseñarle una factura y razonar la forma de recortar gastos.
  -Preparar un cumple juntos y ver qué necesitamos comprar.
 
  • Competencia en el Conocimiento e Interacción en el Mundo Físico.
  -Aprender vocabulario de herramientas y aparatos con los que se trabaja en un oficio.
  -Hacer una visita al museo.
  -Participar en alguna actividad relacionada con el huerto escolar.
 
  • Tratamiento de la Información y Competencia Digital.
  -Preparar el trayecto de una excursión.
  -Enseñarle a buscar una información en internet.
  -Hacer una compra por internet.
 
  • Competencia Social y Ciudadana.
  -Lavarse los dientes con un vaso de agua.
  -Saber reciclar productos.
  -Cuidar de nuestra mascota.
  -Aprender a hacer la cama y ordenar nuestra habitación.
 
  • Competencia Cultural y Artística.
  -Confeccionar un álbum de fotos de las vacaciones.
  -Hacer un dibujo.
  -Enseñar una canción.
  -Ayudar a preparar un plato de cocina.
 
  • Aprender a Aprender.
  -Enseñarle cómo puede usar las herramientas en una reparación de casa.
  -Enseñarle a organizar sus temas de estudio.
  -Preparar un postre.
  -Hacer una tarea en el campo.
 
  • Autonomía e Iniciativa Personal.
  -Pasear a nuestro perro.
  -Enseñarle a atarse los zapatos.
  -Separar la ropa sucia.
  -Colaborar en las tareas domésticas.
 
 
Un calendario lleno de días felices, acontecimientos positivos y objetivos logrados.

APRENDER A APRENDER

   Esta competencia implica la formación en habilidades y actitudes para poder seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de toda la vida. Significa tomar conciencia de las propias capacidades intelectuales, de las estrategias adecuadas para desarrollarlas y del propio proceso de aprendizaje, así como saber buscar información, organizarla y analizarla, realizar síntesis y difundir las conclusiones. Para adquirir esta competencia son cruciales la motivación, la confianza del alumnado en sí mismo, la autoevaluación, la cooperación, etc.
 
Aquí os muestro un vídeo visto en clase que nos resume esta competencia.
 

 
  Con los alumnos de segundo ciclo he realizado la creación de un horario semanal para que aprendan a organizar su tiempo en la realización de tareas en casa. Esta tarea pertenece al banco de actividades del C.E.I.P. Pablo Olavide.
 
 
 
 
   Con los alumnos del tercer ciclo se lleva a cabo un programa de técnicas de estudio centrándome en el subrayado, esquema y resumen. Además utilizamos los ordenadores del aula de informática en los que hemos aprendido a crear una carpeta, cortar y pegar imágenes, buscar información y manejar el procesador de textos.
 
 
 


 

viernes, 14 de marzo de 2014

CUIDA TU PATRIMONIO

Durante toda la semana las clases de infantil y del primer ciclo han estado trabajando el concepto de patrimonio a través del cuidado del juguete personal más valorado.
Los niños/as han llevado de sus casas el juguete más importante, el que por nada del mundo les gustaría que se estropease o se perdiese y a través del juguete, las maestras han intentado explicarles el concepto de PATRIMONIO. Al principio el juguete lo hemos guardado en una cajita y no lo podíamos "ni tocar" para que no se nos estropease o perdiese. Luego, poco a poco hemos ido siendo consciente de que podíamos jugar con ellos, eso si, con muchísimo cuidado y respeto.

Hoy nos ha visitado un arqueólogo del consorcio de la ciudad monumental y les ha explicado a los niños/as que igual que valoramos nuestro patrimonio personal, hay que cuidar el patrimonio de la ciudad. Les ha dicho que Mérida es Patrimonio de la Humanidad, les ha explicado el valor de los monumentos de Mérida y les ha dicho que debemos cuidar todos los monumentos tanto como el puente romano que tenemos adoptado.


Luego les ha hablado de la mascota PATRIMOÑITO. Les ha dicho que es el guardián del patrimonio, es decir, la mascota internacional del programa de educación sobre el cuidado del patrimonio  mundial. Los niños/as han estado también viendo uno de los episodios de Patrimonito, concretamente el episodio relacionado con la ciudad de Ávila y han comprendido algunas de las lecciones que nos ha querido dar este entrañable personaje. Nos ha explicado que con nuestros dibujos y las actividades que realicemos sobre el cuidado del patrimonio se realizará un episodio de la ciudad de Mérida. 


Para afianzar el concepto, el equipo de biblioteca ha seleccionado algunos libros del patrimonio natural y cultural de Extremadura y están expuestos en la nueva pizarra expositora de la biblioteca.

Los cursos de primaria trabajarán también este concepto, a través de los libros expuestos y  con las diferentes charlas sobre el patrimonio y el puente romano impartidas por arqueólogos de la ciudad.

PREVECOLE

Hoy los alumnos de infantil de cinco años, y el primer y segundo ciclo de primaria han disfrutado en el centro cultural del polígono de la campaña PREVECOLE.


Prevecole es una campaña de sensibilización y promoción de la prevención de Riesgos Laborales a Edades Tempranas.
Nace de la iniciativa de CCOO Extremadura de generar cultura preventiva en todos los ámbitos de la sociedad y en este caso en el ámbito educativo como motor de cambio del presente y del futuro.




A través de una obra de teatro diseñada por el  grupo profesional PANDURO PRODUCCIONES, los alumnos/as se han concienciado de los posibles tipos de riesgos en el ámbito laboral  y  los actores les han explicado a los niños/as a través de técnicas teatrales como el mimo y la parodia de payasos, los  buenos hábitos de vida saludable tanto en el ámbito cotidiano como en el ámbito laboral.





Hemos asistido a la obra de teatro tres colegios de la zona, y a pesar del elevado número de público presente, los alumnos/as han disfrutado un montón, ya que la compañía de teatro ha conseguido captar la atención de los niños totalmente. Han comprendido la importancia de usar casco, de ponerse el chaleco reflectante, de tener cuidado con los productos tóxicos y ponerse la mascarilla,  el cuidado con los cables electricos, el sentarse adecuadamente a la hora de trabajar y han conocido algunos de los ejercicios a realizar para prevenir los dolores musculares y de espalda. 




Dos de nuestros alumnos/as han sido elegidos como ayudantes y han sido también un poquito protagonistas de la historia. 
Han ayudado a los dos trabajadores de la obra a colocar correctamente los ladrillos para conseguir llegar al lema final del teatro:

SUMA PREVENCIÓN, RESTA RIESGOS.



Los niños/as se lo han pasado genial, las caritas risueñas lo demuestran.