domingo, 29 de marzo de 2015

MISS AND MISTER OLYMPUS CONTEST

En clase de inglés de 6º hemos realizado un concurso para elegir al mejor dios o diosa del Olimpo.









Los alumnos de las dos clases de 6º se han dividido por parejas para convertirse en los representantes de un dios griego y ayudarle a ganar la competición.
En la clase de 6º A, las elecciones de nuestros alumnos fueron las siguientes:
  • Álvaro y Carmen representaron a Atenea (Athena).
  • Adrián y Lucía a Artemisa (Artemis).
  • Daniel y Javier Fernández a Poseidón (Poseidon).
  • Francisco Javier Valero e Irene a Afrodita (Aphrodite).
  • María y Alba a Hera.
  • Y finalmente, Helena y Sara a Tetis (Thetis).






En 6º B tuvimos más dioses representados:
  • Miguel Prieto y Adrián defendieron la candidatura de Atenea (Athena).
  • César y Noelia apoyaron a Afrodita (Aphrodite).
  • Aitor e Israel a Poseidón (Poseidon).
  • Raúl y Alexis a Hades.
  • Rubén y Jesús a Hera.
  • Daniela y Natalia a Artemisa (Artemis).
  • Naiara y Nazaret a Zeus.
  • Francisco Javier e Iván a Ares.
  • Y para terminar, Miguel Ángel e Ismael a Hermes.








Los representantes tenían que hacer un póster publicitario (en inglés, por supuesto) con fotos, descripción de su dios y los motivos por los que había que votar al dios o diosa elegido. Después, realizaron una exposición en clase para que todos conociésemos a qué dios defendían.

Ellos mismos han sido el jurado y al final de las exposiciones han votado para elegir a la mejor divinidad del Olimpo.

Aquí tenéis los vídeos de las exposiciones de los dioses ganadores en cada clase. Las votaciones estuvieron muy reñidas pero finalmente ganó la diosa Artemisa en ambas clases.







Si queréis ver los pósters realizados por lo alumnos y aprender más cosas sobre los dioses griegos no dudéis en pasar por el pasillo de la planta superior para ver los trabajos.



viernes, 27 de marzo de 2015

Día de la Poesía - 3º Primaria

En conmemoración este día tan especial, los alumnos/as de 3º de Primaria y su maestra Iova han elegido uno de los autores infantiles más representativos de la poesía en lengua inglesa: Theodore Seuss Geisel, más conocido como Doctor Seuss

Este escritor y caricaturista, nacido en Massachusetts, creó los archiconocidos personajes del Grinch, The Lorax The Cat in the Hat.


Su principal recurso literario es el juego de palabras, acompañado de imágenes surrealistas y personajes realmente imaginativos. Aquí os dejamos un par de películas (la primera de 1972 y la segunda actual), para que veáis a los personajes en todo su esplendor: 

The Lorax

The Cat in the Hat

Dado que este último es uno de los más queridos por los niños y niñas de todo el mundo, hemos querido rendirle homenaje en este día de la poesía trabajando una de sus piezas más sencillas y originales: 


Y como lo han disfrutado tanto, no hemos podido evitar grabarles en vídeo para que vieseis el resultado, así que aquí lo tenéis: 


Para terminar, os dejamos una de las frases más bonitas de este autor

HAPPY EASTER!!!!

Bueno, bueno, bueno... ¡No podemos estar más contentos! No solo por estar de vacaciones, sino también porque hemos pasado una semana temática de Easter estupenda en el cole. 

Como ya os hemos contado en entradas anteriores, esta celebración se vive muy intensamente en gran parte de los países de habla inglesa, así que el equipo bilingüe y el de Redes I+D+i han unido esfuerzos para recrearla en el cole, con el objetivo de que nuestros alumnos/as aprendan esta tradición... Y, ¿qué mejor manera de aprenderla que vivirla en persona?

Pues bien, hemos recibido la visita de tres Easter bunnies, que han hecho de las suyas escondiendo Easter eggs y chuches por todo el patio del colegio, así que los niños y las niñas se han visto obligados a arreglar ese entuerto buscándolos e, inevitablemente, comiéndoselos. Qué remedio, ¿verdad, chicos?

Bueno, pues para que veáis todo lo que hemos disfrutado compartiendo este momento de aprendizaje cultural, os dejamos las fotos que se hicieron con los Easter bunnies.

Infantil de 3 años
Infantil de 4 años
Infantil de 5 años
1º de Primaria
2º de Primaria
3º de Primaria
A continuación os dejamos un vídeo con las mejores imágenes: 


Y también otro con las búsquedas de 4 años, 5 años y 2º, ¡atentos!



No podíamos despedir esta entrada sin dar un millón de gracias a Paqui, Sally y Vanesa, mamás de Arturo, Natalia y Julia de la clase de 4 años. Han sido nuestras Easter bunnies y han hecho que esta semana haya sido mucho más especial. Thank you very much!!!!!!!!! 

Ahora sí, nos despedimos. Os deseamos las mejores vacaciones, que descanséis mucho y carguéis pilas para el último trimestre.

HAPPY EASTER!

miércoles, 25 de marzo de 2015

Juegos online para practicar - ENGLISH (2º)

Este viernes damos por finalizado el segundo trimestre, así que os proponemos una interesante opción para repasar contenidos y reforzarlos. 

En la página web de la editorial Oxford, tenéis enlaces a todos los cursos y sus recursos adicionales. Aquí os mostramos los de 2º, puesto que los alumnos/as de esta clase ya los han estado poniendo en práctica:


Ahí podréis ver: 

- Dougie's games (juegos)
- Story time (las historias de cada unidad)
- Songs (canciones)
- Leo's screensaver (salvapantallas)
- Uncle Harry's e-cards (tarjetas electrónicas)

Desde el equipo de I+D+i os sugerimos que probéis los juegos (pinchando aquí) y, si os animáis, nos contéis por Twitter qué os han parecido. Están divididos por tipo de juego (word games or picture games) y unidades. 

Aquí os ponemos algunas fotos de los alumnos repasando contenidos de la unidad 1 hasta la 4.




I+D+i - La frase de la semana

Good morning, everyone!

Ya llegó la última semana del 2º trimestre, y dado que EASTER es una de las festividades más populares entre los niños de países de habla inglesa, nuestra frase de turno debía ser la siguiente: 

"HAPPY EASTER!
(¡Feliz Pascua!)


Como parte de esta tradición, los niños y niñas participan en Easter Egg Hunts (búsquedas de huevitos de Pascua), decoran Easter Eggs, incluso algunos se disfrazan de Easter Bunny (conejito de Pascua).

A continuación os ponemos desde el equipo de I+D+i un par de videos que seguro que a vuestros hijos/as les sonarán... 

What's inside an Easter egg?



This is the way the bunny hops, wiggles his nose, flops his ears, shakes his tail..... On Easter day!


Deseamos que paséis unas felices vacaciones de Semana Santa.... HAPPY EASTER!

martes, 24 de marzo de 2015

EXCURSIÓN DEL PRIMER Y SEGUNDO CICLO A SIERRA DE FUENTES.

Los alumnos/as del primer y segundo ciclo de primaria  han realizado una excursión al centro LOS HORNOS de recuperación de la  fauna salvaje. 

Allí han recibido una clase de conocimiento del medio muy especial, ya que podríamos decir que el centro es un "Hospital" de animales donde se intenta recuperar y curar las lesiones que algunos animales sufren por accidentes.





El centro posee muchas aves, ya que son las que se accidentan con más facilidad y es más fácil que alguien las encuentre herida, ya que los mamíferos cuando se encuentran enfermos tienden esconderse y refugiarse y es más difícil encontrarlos.

Los Hornos también es un centro de educación ambiental y está abierto todo el año para mostrarnos la naturaleza desde muy cerca y concienciarnos de la importancia de cuidar a los animales heridos.









Además es un centro de recuperación del cernícalo primilla. Los pollos caídos de los nidos salvajes y trasladados al centro, esta primavera pasada criaron y un total de 20 parejas  han sido trasladadas a Bulgaria, ya que allí es una especie extinguida.





Los alumnos/as durante la semana pasada  han trabajado con sus tutoras en el aula la preparación de la visita, con un cuento que el centro nos proporcionó hace ya algunos meses. 
Los niños/as estaban muy motivados en conocer a los animalitos y allí se han portado estupendamente, han escuchado a la monitora en todas las explicaciones y se han llevado para casa un grato recuerdo además de un pequeño cuaderno de recapitulación de lo visto que se trabajará tanto en casa como en el colegio.




El centro también se dedica a investigar como podemos entre todos conservar las especies amenazadas, y algo que es muy sencillo es seguir las recomendaciones del cuadernillo si nos encontramos un animal herido, y llamar inmediatamente a la línea de teléfono gratuita:
900351858




Más de alguno de nuestros alumnos/as se ha conmovido con los animales que allí se encuentran, sobre todo con Harry y con Milagros. 

No dudéis en ver los  vídeos que hemos preparado de la excursión. Además es un bonito recuerdo para ver con vuestros hijos/as y que os cuenten su experiencia.






Year 6 pupils visit "Los Hornos" Wildlife Centre in Sierra de Fuentes.

Hi everybody,

Yesterday we went  to a wildlife centre.We went by bus. We saw many animals including,eagles,vultures,owls,fawms (young deer).
We also watched Milagros. She was a beautiful eagle. She had a heart problem.
We touched an owl without eyes too. Its name was Harry.
First, we entered a room and a person from the centre explained different things about birds. Then, we visited a room with lots of eggs and birds.
Finally, in the bus, we played,took photos and drew .
It was the most beautiful day in our lives.


Álvaro and Carmen (6th A).


Hi friends,

Yesterday we visited a wildlife centre with injured animals in Sierra de Fuentes. We watched many animals for example, eagles, a black vulture and owls. There were also mammals like roe deers.


Javier and  Alba (6th A).


Hi friends,

Yesterday we visited Sierra de Fuentes. We watched a lot of animals. We watched an owl, a vulture, eagles, a kestrel (in Spanish, cernícalo), a hawk (halcón). We also watched some mammals: roe deer (corzos)  and  a otter.

Fco. Javier and Ivan (6th B)


Hi friends,

Yesterday, we visited a wildlife recovery centre in Sierra de Fuentes. There were a lot of animals. For example: imperial eagles, barn owls and kestrels.
And we also watched different mammals: roe deers and otters. Lots of birds were sick or injured and
they couldn't fly.

Naiara and Raul (6th B)



Hi friends

Yesterday we visited a wildlife recovery centre. We saw lots of types of birds. We saw a bison too. There were two roe deer. The female imperial eagle was bigger than  the male one. We saw a lot of kestrels. We ate candy. We saw an otter. We saw a black stork (cigüeña) and a barn owl. It was very a great experience.

Mª Daniela and Nazaret (6th B)


Hi friends,

Yesterday we went to Sierra de Fuentes. We watched a lot of birds in the wildlife recovery centre, such as  eagles,vultures,barn owls, a stork, a black stork,a roe deer and otters.The female eagles were bigger than the male eagles.It's was an unforgetable experience.

Miguel Prieto (6th)







sábado, 21 de marzo de 2015

15 apps para aprender inglés


Buenos días, mamás y papás.

Como ya sabéis, uno de los objetivos del proyecto REDES I+D+i es fomentar el uso de la lengua inglesa en casa. De esta manera, nuestros alumnos/as verán el inglés como algo habitual y cotidiano; así perderán la vergüenza y el miedo a usarlo.

Si el fin de semana pasado os proponíamos una serie de juegos para el ordenador, en esta ocasión lo que os traemos son aplicaciones para móviles y tablets (tanto en Android como iOS), sólo tenéis que pinchar en el siguiente enlace: 

Os animamos a que las probéis todas y nos contéis por Twitter cuáles han sido vuestras favoritas. Si todavía no nos seguís en esta red social, pinchad aquí.

Have a great weekend!

viernes, 20 de marzo de 2015

DÍA DE LA POESÍA

Nuestros alumnos/as posando con algunos de los libros
de poesía de nuestra biblioteca.

Hoy sábado, 21 de marzo, se celebra el día mundial de la poesía,  para que todos reflexionemos  sobre el poder del lenguaje poético y el florecimiento de las capacidades creadoras de cada persona.










El propósito principal de este día es promover la enseñanza de la poesía, fomentar la tradición oral de los recitales poéticos y crear una imagen atractiva de la poesía para que nuestros alumnos/as la consideren como una vía de expresión que transmite muchos valores y que además suele ir unida a otras manisfestaciones artísticas como son el teatro, la danza, la música y la pintura.


Para celebrar este día en nuestro colegio hemos estado preparando diferentes actividades relacionadas con este medio de expresión que tanto gusta leer a nuestros alumnos/as y  hemos decidido festejarlo porque los maestros/as consideramos que es importante trabajar la poesía, porque con ella se completa una parte importante del currículo académico:

  • Conocimiento del folclore.
  • Comprensión lectora.
  • Memorización.
  • Lenguaje figurado.
  • Se fomenta la creatividad.
  • El pensamiento divergente, crítico y abstracto.
  • Acercamos a los niños al ritmo.
  • Y trabajamos la dicción y la lectura en voz alta.


Los pequeños de infantil y los alumnos/as de primero hasta cuarto de primaria han preparado con sus tutoras poesías de GLORIA FUERTES y los mayores del tercer ciclo se han decantado por elaborar CALIGRAMAS en las horas de lengua y plástica.

CALIGRAMA 

Las poesías  de Gloria Fuertes elegidas han sido aquellas que nos enseñaba la autora para aprender a dibujar. Y nuestros alumnos se han preparado las siguientes, que hemos sacado de este libro:

  • Cómo se dibuja un niño.
  • Cómo se dibuja un indio.
  • Cómo se dibuja una cara.
  • Cómo se dibuja una jirafa.
  • Cómo se dibuja un gato.
  • y Cómo se dibuja un buzo.


Algunos de los alumnos/as han conseguido aprenderse la poesía y han realizado los dibujos que les ha inspirado la misma y han quedado todos muy bonitos y cargados de detalles. Para ver los vídeos de nuestros alumnos/as recitando, podéis pinchar en los siguientes enlaces.

Poesía infantil de cinco años
Buzo cuarto por Soledad y Estela
Poesía Infantil de primero
Poesía Infantil de segundo


El lunes pondremos más vídeos de nuestras poesías y subiremos algunos de los dibujos realizados. No dudéis en entrar a visitar nuestros pasillos, que estarán muy bonitos decorados con los dibujos que nos ha enseñado a realizar Gloria Fuertes.



Los alumnos/as de  quinto y sexto de primaria han realizado unos CALIGRAMAS muy bonitos y elaborados. En clase de lengua han visto muchos ejemplos de caligramas que disponemos en el colegio y que ya leímos en la festividad del día del libro de hace dos cursos.
A los alumnos/as les encantó leerlos aquel día y por eso hemos decidido que esta vez seríamos los maestros/as los que leeríamos los caligramas elaborados por nuestros alumnos/as. Algunas maestras  nos hemos quedado sorprendidas de los grandes poetas que tenemos en el cole y desde aquí os invitamos a que subáis a nuestra planta superior y os paréis a leer los caligramas durante un ratito. Seguro que os gustan.

 Aquí os dejamos a los alumnos/as de sexto demostrándonos con orgullo sus caligramas.



Nazaret y su poesía














Luego en la clase de lengua, han recitado algunos poemas del libro de texto sobre la norma ortográfica que estamos estudiando y otros poemas de los libros de poesía que tenemos en nuestra biblioteca y que están de exposición en nuestra pizarra  de entrada a la biblioteca de Leedora.





Algunos de nuestros alumnos/as también han querido escribir en la pizarra de la biblioteca las poesías que más les han gustado.
No dudéis en ver lo bien que recitan nuestros alumnos/as en estos enlaces.



Poesía de la G y la J por Alexis

Poesía fin del Invierno por Victoria

Poesía de la cometa por Adrian

Poesía País de la Fantasía por Daniel

Pablo copiando la poesía EL TIEMPO