miércoles, 30 de noviembre de 2016

Calendario de Competencias Clave

Calendario de Competencias Clave para el aprendizaje permanente (CEAPA 2016)


Las competencias clave para el aprendizaje permanente son una iniciativa de la comunidad europea cuyo fin es mejorar la calidad de la enseñanza impartida en los centros educativos europeos, impulsando que el aprendizaje en la escuela sea más práctico y funcional para la vida diaria para garantizar que el alumnado aprenda conocimientos y destrezas que sean aplicables en su vida diaria y en su vida laboral futura.
Para promoverlas, CEAPA edita un CALENDARIO PARA LAS FAMILIAS. El calendario trata de ser un juego, a modo de guía para la familia, para ensayar actividades que entrenen los saberes de nuestros hijos e hijas, y aumenten las oportunidades de éxito de la vida escolar y social. En cada día del mes encontraremos una tarea ligada a una competencia concreta (indicada entre paréntesis numéricamente) que nos dará pistas sobre qué tipo de actividades podemos realizar para trabajar en casa las competencias clave para el aprendizaje permanente y, así, complementar el trabajo que el profesorado haga sobre las mismas en el centro educativo.
De forma general, las actividades propuestas son para realizar en familia. El grado de colaboración, autonomía y responsabilidad adecuado para realizar cada una de las actividades propuestas estará determinado por la edad de nuestros hijos e hijas.

Calendario Competencias Clave_2



A CONTINUACIÓN, OS DEJO LA PÁGINA WEB DONDE PODÉIS CONSULTAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA ESTE MES DE DICIEMBRE, Y OS INVITO A LLEVAR A LA PRÁCTICA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE CON VUESTRA FAMILIA.

https://www.ceapa.es/sites/default/files/uploads/ficheros/publicacion/calendario_competencias_ceapa_2016.pdf

SALUDOS!!!

PERSONA DE LA SEMANA

En el cole hemos lanzado una nueva iniciativa a nivel de centro, llamada la PERSONA DE LA SEMANA. Con ello queremos motivar a nuestro alumnado a que se supere día a día.

La semana pasada nuestro Dire, Manuel, quiso hacer una mención especial como personas de la semana a toda la clase de 6º de Primaria, por poner en marcha los robots en tan solo TRES SESIONES, lo cual se merece un reconocimiento a nivel de centro. 

Esta semana, la Señorita Mª Luisa, ha querido premiar a la clase de 1º y especialmente a Virginia, por hacer alarde del mejor de los oídos musicales y cantar canciones, ¡casi como los ángeles!

Aquí os dejamos una foto del momentazo: 

¡Qué carita de felicidad!

Esta iniciativa está abierta a toda la Comunidad Educativa, así que si tenéis alguna propuesta, comunicadla a Jefatura de Estudios (también podéis hacerlo a través de nuestro Twitter pinchando aquí).

¿Os animáis? :)

PROGRAMA REMA. OCTUBRE-NOVIEMBRE 2016

HOLA FAMILIA REMA!

A continuación, resumo las tareas y actividades que hemos ido desarrollando en nuestro Programa desde mediados de octubre hasta finales de noviembre.

Hemos iniciado el Programa con dinámicas de grupo para la formación del mismo. Dinámicas de presentación, de conocimiento, de comunicación, etc., Estas dinámicas son parte muy importante en los primeros días, pues hace que nuestro alumnado sea activo, facilita su participación e inclusión y promueve la motivación, el diálogo y dan variedad a los encuentros. Las técnicas grupales son un gran apoyo en nuestro día a día, son instrumentos para lograr los objetivos del grupo y para la creación de un buen clima de confianza.








Cada sesión, la iniciamos con una actividad de MINDFULNESS. Pero ¿¿qué es eso??

El mindfulness (o conciencia plena) no es otra cosa que estar conscientemente presente, queriendo comprender qué es lo que ocurre, desde una actitud abierta y amable. Se trata de prestar atención, momento por momento, a pensamientos, emociones, sensaciones corporales y al ambiente circundante, de forma principalmente caracterizada por "aceptación".

Para ello, estamos empleando el libro TRANQUILOS Y ATENTOS COMO UNA RANA, que trata de la meditación para niños, orientado para profesores y padres.

Realizamos un ejercicio al día, nada más entramos a las 15,30 h. Pienso que es el momento ideal para relajarnos y retomar fuerzas para afrontar la tarde.


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En cuanto a los objetivos que persigue el Programa REMA, como es el desarrollo de:
  • Competencia Lingüística.
  • Competencia Matemática.
  • Aprender a Aprender.
  • Competencia Emocional.
Cada día realizamos actividades que promueven su progreso:

Competencia Lingüística

- Asambleas y diálogos para la comunicación oral: expresión de ideas, emociones, vivencias, opiniones y relación social. La conversación como medio de aprendizaje, de desarrollo personal y afectivo.
- La lectura y la escritura: cuenta-cuentos (Las ranitas en la nata, de Jorge Bucay), tareas de clase para su refuerzo, juegos de lectoescritura, fichas de comprensión lectora (ficha tomate solís), etc.



Competencia Matemática

- Fichas de refuerzo y ampliación de Santillana.
- Actividades que requieren cálculo mental, estimación y orientación espacial.
- Resolución de problemas sencillos, cercanos y reales, con su correspondiente representación.

Aprender a Aprender

Esta competencia implica la formación de habilidades y destrezas para que el alumnado siga aprendiendo de forma autónoma a lo largo de su vida. 

Para este ámbito, estamos accediendo a la siguiente página de Internet en la sala de Informática, para APRENDER A ESTUDIAR:

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html







Competencia Emocional

Este ámbito de actuación lo planteo para propiciar que mis alumnos y alumnas sean personas más sanas, capaces de hacer frente por sí solas a sus problemas (es decir, más autónomas) y de analizar los sucesos de su vida.

Para ello, hemos puesto en marcha el PROYECTO EMOCIONARIO, mediante un libro sencillo (a la vez que esencial) para tener en el aula e ir trabajando progresivamente LAS EMOCIONES.


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Además, he utilizado un cortometraje de animación para tratar emociones como: la ternura, la amistad, la inocencia o la generosidad.

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Hasta aquí, he reflejado algunas de las muchas tareas y actividades que realizamos cada día en el aula en nuestro PROGRAMA REMA. 

Espero vuestras sugerencias y participación.

SALUDOS!!!!







martes, 29 de noviembre de 2016

APRENDEMOS CEILIDH, UN BAILE TRADICIONAL ESCOCÉS

Hi there!!!!

Como estamos en Noviembre, el mes dedicado a Escocia, los alumnos y alumnas de 4º de Primaria tuvieron la gran suerte de recibir clases prácticas de Ceilidh, un baile tradicional de Escocés.

Contamos con dos profesores de baile de excepción: Remi y Barry (los papás de Sara, Rosana y Danny, nuestros alumnos escoceses); dedicaron un ratito de su tiempo a enseñarnos esta danza tan típica y lo pasamos divinamente. 

Aprovechamos una sesión de Educación Física con el profe Manu. Al principio nos daba un poquito de vergüenza, pero al final de la sesión ya casi parecía que habíamos nacido en el mismo Edimburgo!




Aquí podéis ver a Remi y Barry, dando las explicaciones necesarias para aprendernos todos los pasos.



Nos colocamos en parejas. Al principio nos daba mucha vergüenza pero después estuvimos la mar de a gusto.




Conseguimos aprendernos cuatro pasos básicos y bailarlos encadenados al son de la música y las gaitas escocesas.



Aquí vemos a Danny mostrando los pasos a su compi de baile Rocío.








Por último, os dejamos un vídeo cortito con todas las fotografías que hicimos. 


lunes, 28 de noviembre de 2016

I+D+i - La frase de la semana

Gooooood morning, everyone!!!

Después de este mini-puente que hemos tenido, regresamos con una frase nueva. Para esta semana os traemos una que quizás no les haga demasiada ilusión a los chicos/as, pero que igualmente hay que decirla cuando es necesario. Y es que se acercan los exámenes de evaluación y los controles de fin de trimestre, ¡y hay que ponerse las pilas!

Apaga la tele, ¡hay que estudiar!
Escuchad a Danny pronunciarla:



Y, por último, hemos encontrado una canción que nos enseña a hacerlo lo mejor que podamos (Do your best! / Do my best!), a esforzarnos y dar lo mejor de nosotros. Así conseguiremos todos nuestros objetivos y tendremos éxito en el cole. Es una canción un poquito difícil, pero vienen las letras debajo para que no os perdáis.


Por último, queremos deciros que no solo hay que apagar la tele cuando haya que estudiar, sino intentar prescindir de ella lo máximo posible en nuesta rutina diaria. Tenemos mil alternativas: leer un libro, dar un paseo, hacer un puzzle, escribir una carta a un amigo/a, etc. 

See you next week...!

domingo, 27 de noviembre de 2016

CUMPLIENDO SUEÑOS

CUMPLIENDO SUEÑOS

Desde la Comisión de Aprendizaje queremos compartir y destacar varias acciones que se están llevando a cabo en nuestro colegio, y que reman a favor del cumplimiento de algunos de los sueños de nuestra Comunidad.

La primera es una actividad que tiene que ver con varios sueños que nos hablan de los apoyos educativosSe trata del plan de refuerzo que se ha organizado este año desde el claustro, para que todos los grupos del cole, independientemente del nivel, tengan este apoyo por parte del profesorado de nuestro colegio. Ya está en marcha y seguirá durante todo el curso ¡mirad qué movimiento tienen nuestras maestras y nuestros maestros!. 

Ellas y ellos lo dan todo, seguro que agradecerán toda la ayuda que les llegue desde las familias para poder seguir cumpliendo más sueños relacionados con el éxito educativo, como por ejemplo la biblioteca tutorizada. ¿Te animas?




La segunda acción que queremos comentar está relacionada con los idiomas, pues tenemos varias personas que sueñan con que nuestro cole sea bilingüe, pero también se sueña con conocer otros idiomas como el francés, el portugués o el alemán. 

Desde la Comisión de Aprendizaje pensamos que una manera de acercar otros idiomas a los niños y las niñas es a través de la música. Por esto, y teniendo en cuenta que en nuestro colegio los cambios de clases se hacen con músicas (¡otro sueño cumplido!), propusimos que éstas pudieran ser de distintas partes del mundo, y acercarnos a través de ellas a otros países, en concreto, a los países de referencia de nuestro alumnado y sus familias.


Es por ello que el pasado mes de octubre escuchamos música de Francia, en noviembre de Escocia y en diciembre escucharemos villancicos en distintos idiomas. Ya en el nuevo año, visitaremos en enero Marruecos, en febrero Brasil, en marzo Rumanía, en abril Perú, quedando mayo y junio aun sin cerrar.

Cada mes, en el tablón de la entrada del Colegio se recoge información de la música que suena y su autoría, así como otros aspectos culturales del país, como literatura, política, historia, etc.



Por último, os adelantamos que estamos organizando un Encuentro Dialógico en torno a las tareas escolares comúnmente conocidas como ”deberes”, para la cuál hemos diseñado unos cuestionarios específicos para el profesorado, las familias y el alumnado, que nos ayude a conocer la realidad de nuestro centro en materia de deberes.
Aquí, el alumno y la alumna participantes en la Comisión nos han aportado información de mucho valor de cara a enfocar el trabajo que nos queda por delante.

Gracias por participar, nos vemos en el Colegio!




miércoles, 23 de noviembre de 2016

TEATRO EN INGLÉS

Good morning, everyone!!!!

Hoy ha sido un día especial en el cole, ya que los alumnos y alumnas de Primaria han ido al Centro Cultural Alcazaba a ver un teatro en inglés. La compañía se llama Forum Theatre & Education, y es el tercer año que repetimos con ellos.

  • 1º, 2º y 3º han visto "Tic, Tac... Alice"
  • 4º, 5º y 6º han disfrutado de "Gulliver"


Han sido obras divertidísimas y, al igual que el año pasado, algunos niños/as han tenido la oportunidad de salir al escenario e interactuar con los actores. Así que, después de una intensa hora de escucha activa en inglés, necesitábamos un descansito, así que hemos tenido tiempo para relajarnos un poquito en el parque.

Aquí os dejamos las fotillos que hemos podido hacer.

De 1º, 2º y 3º:


Expectantes, antes de entrar




Alice and the Rabbit 

The Queen of Hearts!!!!



Keep dancing...


Bye bye, Alice!!!




Back to school :) Tired, but happy!!

De 4º, 5º y 6º:



Y un par de vídeos: